建行秦皇島分行“三措”興學(xué)習(xí)之風(fēng)建高素質(zhì)隊伍

    圍繞建立一支高素質(zhì)員工隊伍目標(biāo)，建行秦皇島分行積極采取措施，在全行大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大力培育“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的氛圍，著力打造學(xué)習(xí)型銀行，培養(yǎng)“知識型”員工。一是思想滲透。學(xué)習(xí)是一個自我提高、自我完善的過程，當(dāng)前，金融新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，對員工而言，需要不斷提高，而學(xué)習(xí)應(yīng)建立在自主的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的原動力量是發(fā)自內(nèi)心地對知識有一種強(qiáng)烈的饑餓感和精神追求。為此，該行領(lǐng)導(dǎo)通過多種形式，倡導(dǎo)“終生學(xué)習(xí)、終身受益”理念，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為單位最好的投資、員工最大的福利，促使廣大員工實現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“被動學(xué)”到“主動學(xué)”、從“應(yīng)付學(xué)”到“自覺學(xué)”的轉(zhuǎn)變。二是政策激勵。市行根據(jù)實際情況，不斷健全和完善員工學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，堅持以獎促學(xué)，鼓勵員工學(xué)文化，長知識，學(xué)業(yè)務(wù)，增才干。該行規(guī)定，對員工自學(xué)、參加成人高考取得學(xué)歷文憑的，全部按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵，在獎懲鮮明中營造了“學(xué)習(xí)有為，知識有價”的良好氛圍。三是方式吸引。圍繞增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的吸引力，該行充分利用以會代訓(xùn)等形式進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，主動改進(jìn)教學(xué)方法，努力做到課堂教學(xué)與跟班學(xué)習(xí)相結(jié)合，外請教師與學(xué)員間互動談?wù)撓嘟Y(jié)合，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。該行還采取知識競賽、自編業(yè)務(wù)知識說唱節(jié)目、開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等員工喜聞樂見的形式，融學(xué)習(xí)于娛樂中，使員工掌握了更多的新知識、新技能和新本領(lǐng)。