縱觀歷年來(lái)建行勞動(dòng)組合，以及2003年體制改革，我行改變了“分配定終身，身份約束人”的用人格局，體現(xiàn)出了“能著上，庸者下”的革新。
當(dāng)今的建行人，有著前所未有的壓力：存款的壓力，產(chǎn)品的壓力，內(nèi)控制度的壓力，各種考試的壓力等等。壓力就是動(dòng)力，誰(shuí)讓我們是建行人呢？面對(duì)機(jī)遇，面對(duì)改革，我重新拾起書(shū)本，改變安逸之心，重溫學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，緊跟建行發(fā)展的步伐。
作為一名建行的老員工,在當(dāng)今前臺(tái)操作日新月異，新的產(chǎn)品層出不窮的情況下，我們必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。如果不思進(jìn)取，就不能具備勝任本職工作的綜合素質(zhì)，就不能適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。
人的一生也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。從一出生，到慢慢學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話，在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢接觸到各種事物，要不斷學(xué)習(xí)很多的東西，如處理日常事物、人際關(guān)系等等。有的人善于了解、學(xué)習(xí)，于是在各種環(huán)境中都能應(yīng)付自如，游刃有余。有的人卻故步自封，不求進(jìn)取，結(jié)果遇事時(shí)不知所措，被時(shí)代、社會(huì)所拋棄。
如果我們具備了較高的綜合素質(zhì)，那是不是可以安于現(xiàn)狀、停滯不前呢？答案是：不行！要想成功，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)人是如此，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家也是如此。“學(xué)無(wú)止境”，不管你是涉世未深的青年，還是學(xué)富五車(chē)的長(zhǎng)者；不管你是剛?cè)胄械膯T工，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者，都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷奮斗！
學(xué)無(wú)止境——學(xué)習(xí)成就未來(lái)！
