建行衡水分行黨委中心組學習又推出新舉措施

    建行衡水分行注重黨委中心組學習方式創(chuàng)新，在2010年推出中心組擴大學習的基礎上，今年又推出新舉措。
    一是擴大中心組學習成員。該行黨委高度重視中心組的學習，認為中心組理論學習是領導干部提高理論水平、思想修養(yǎng)、工作能力的重要渠道，是加強領導班子思想政治建設的重要形式，是運用理論指導實踐、提高科學決策水平、增強領導干部運用科學理論分析和解決實際問題能力的有效途徑，對于領導班子統(tǒng)一思想、加強溝通、提高認識、促進協(xié)調(diào)、增強執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力、更好地完成各項工作任務具有重要意義。為此將二級分行中心組成員進行擴大，增加了公司委、計劃財務部、個人金融部和工會為成員單位，四個部門的主要負責人為作為中心組成員進行學習。
    二是建立基層理論學習核心組學習制度。為進一步推動理論學習工作的深入開展，促進基層黨支部理論學習的規(guī)范化、制度化，提高基層領導班子和干部隊伍的理論政策水平和政治修養(yǎng)，不斷提高干部隊伍的綜合素質(zhì)，為加強管理和加快發(fā)展提供更有效的思想基礎和組織保障，該行建立基層行理論學習核心組學習制度，建立基層行理論學習核心組�；鶎又�行的理論學習核心小組成員包括支部書記、支部副書記、支部委員及中層干部、業(yè)務骨干，組長由黨支部書記擔任。分行本部按照部門性質(zhì)劃分為個人業(yè)務部門、對公業(yè)務部門、中后臺部門三個理論學習核心組，成員包括部門管理人員、支部委員、業(yè)務骨干、入黨積極分子、網(wǎng)點負責人等，組長由一名部門黨員主要負責人擔任。理論學習核心組組長是基層黨支部學習的第一責任人，負責審定學習計劃，組織協(xié)調(diào)學習活動，并主持集中學習。學習情況每半年向分行黨委匯報一次。
    三是二級分行參加基層理論學習核心組的學習。核心組的學習從4月份開始，第一次學習的內(nèi)容由二級分行黨委宣傳部提供學習內(nèi)容，二級分行黨委中心組成員參加核心組學習。
    四是注重學習成果轉(zhuǎn)化。該行黨委要求各級黨組織必須重視和充分發(fā)揮理論學習的功能和作用，切實加強基層黨支部理論學習的制度化、規(guī)范化建設，突出理論學習的針對性、指導性、計劃性和前瞻性，將其作為加強黨組織建設的催化劑、協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系的潤滑劑、成為行務會和全行大會進行科學決策的智囊。要把理論學習與實際工作緊密聯(lián)系起來，立足于改革和發(fā)展問題，使黨支部的理論學習不走過場、講究質(zhì)量，為全行業(yè)務持續(xù)健康發(fā)展和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提供強大的思想動力和組織保障。黨委中心組和理論學習核心組的學習要堅持撰寫理論、體會或調(diào)研文章，并加強對這些成果的研究和利用，努力推進學習成員素質(zhì)的提高，提高理論學習對于實際工作的促進作用。