最近讀了一本書，書名叫做《好員工是這樣煉成的》。這本書中列舉了一個(gè)“小人物”-―許振超，他是青島港的一名普通工人，只上了一年多的初中，然而就是這個(gè)小人物卻創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的橋吊奇跡，他一小時(shí)能吊運(yùn)60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)箱，他開創(chuàng)的“無(wú)聲響操作”讓外國(guó)船員瞠目結(jié)舌，他刷新了世界集裝箱裝卸記錄，被青島港(集團(tuán))有限公司命名為“振超效率”。小人物大業(yè)績(jī)，讓我欽佩之余不禁思索：是什么決定了一個(gè)人的成功與失敗，價(jià)值的高與低，“振超效率”告訴了我答案：知識(shí)和學(xué)歷固然重要，而技能和學(xué)習(xí)力將構(gòu)成一個(gè)人成功的基石。
時(shí)刻保持旺盛的求知欲望。有欲望才會(huì)有追求，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。一個(gè)對(duì)生活充滿熱情、對(duì)工作充滿激情的人，必然有創(chuàng)造更好自己的動(dòng)力和行為。對(duì)許多人而言，學(xué)習(xí)是一件苦差事，但對(duì)許振超來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)帶給他無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)他攻克一個(gè)難題，就會(huì)有一種成就感和滿足感。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：二十一世紀(jì)的文盲，不是不識(shí)字的人，而是喪失了學(xué)習(xí)能力的人。所以，生活在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是百年大計(jì)，是一生的課題。
培養(yǎng)行之有效的學(xué)習(xí)思維和方法。一個(gè)人學(xué)習(xí)力的高低，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的思維、方式和方法上，因?yàn)楣馐乔趭^和努力是不夠的，必須帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，并善于學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)的效果最終體現(xiàn)到工作中來(lái)。“悟性在腳下，路由自己找”，許振超堅(jiān)持自學(xué)30年，讀過(guò)的各類書籍有2000多冊(cè)，研讀高校教材50多本，寫下了近80萬(wàn)字的讀書筆記。但如果他不能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，提高解決問(wèn)題的能力，用事實(shí)說(shuō)話，那也只能說(shuō)明他讀了不少書，是“死讀書”而已。 所以，培養(yǎng)行之有效的學(xué)習(xí)思維和方法，提高學(xué)習(xí)力，是我們學(xué)習(xí)的最終目的。
夯實(shí)自我發(fā)展的引擎。隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，企業(yè)對(duì)人才的定義越來(lái)越明確：所受教育、經(jīng)驗(yàn)與崗位相匹配，同時(shí)擁有強(qiáng)大學(xué)習(xí)力的人。所以“活到老，學(xué)到老”已不再是一句警言，而是一種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)面前，要想實(shí)現(xiàn)鞏固與發(fā)展，那么就必須保持清醒的頭腦，時(shí)刻關(guān)注引擎的質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)能力，保持學(xué)習(xí)毅力，讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的引擎。這樣我們才能成為許振超式的好員工。
