古往今來，凡是成大事者，則必有一顆愛好學(xué)習(xí)的心，始終對學(xué)習(xí)保持著持之以恒的動力。清代思想家王豫說過：“才不稱不可居其位，職不稱不可食其祿。”在當(dāng)今這個科技高速發(fā)展，社會不斷進(jìn)步的信息化時代，知識以幾何級數(shù)更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式豐富多彩，如果不學(xué)習(xí)你將會落后于他人，如果學(xué)習(xí)慢了你也將會不足于他人。因此，無論處于何種時期、某個職位，我們都必需時刻堅持學(xué)習(xí)，以學(xué)增智、以學(xué)修德、以學(xué)立身，令自己在工作中不斷進(jìn)步，保證自己能有用之不竭的知識儲備來應(yīng)對各項工作。
學(xué)習(xí)不是一件苦差事，我們不但要在學(xué)習(xí)中增長知識還要在學(xué)習(xí)中尋得樂趣。前段時間我們大家都在為柜員等級考試而奮斗，雖說每天完成本職工作以后，晚上還要留在行里一起學(xué)習(xí)會有點累，但是整個學(xué)習(xí)過程卻是快樂的。在學(xué)習(xí)的時候會感覺時間過得特別快，而且在學(xué)習(xí)中知識的增長會讓人有一種滿足感。在馬斯洛的需求理論中，把人的需求分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。這五種需求依次由較低層次到較高層次排列。而生理上的需求則是人類維持自身生存的最基本要求。但要實現(xiàn)最高層次的自我實現(xiàn)需求，即實現(xiàn)個人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個人的能力到最大程度，就需要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我解決問題能力，提高自覺性，才成實現(xiàn)自我人生價值。只有學(xué)習(xí)才會讓人有一種自我滿足感，只有學(xué)習(xí)才能使人立于永遠(yuǎn)不敗之地。在學(xué)習(xí)的過程中我們收獲了知識，也提升了自我。
在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，工作與學(xué)習(xí)相輔相成、相互促進(jìn)、不可或缺。不僅要把工作納入學(xué)習(xí)范疇，使工作的過程成為學(xué)習(xí)的過程；而且要把學(xué)習(xí)融入工作實踐，使工作的崗位成為學(xué)習(xí)的平臺，以學(xué)習(xí)的態(tài)度對待工作，以學(xué)習(xí)的方式開展工作，以學(xué)習(xí)的成果促進(jìn)工作，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)工作完成能力。離開了學(xué)習(xí)，工作就會失去了創(chuàng)造的力量，發(fā)展就會失去了前進(jìn)的動力。離開了工作，知識就無法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，失去了應(yīng)有的實際意義，學(xué)習(xí)也就失去了努力的方向。因此，我們在工作中要堅持不懈的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我工作素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)識問題、分析問題和解決的問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)有所長，不斷提高工作能力與水平。更加要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到工作中，為工作的進(jìn)步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
于我而言學(xué)習(xí)與工作都是一件美差，只有不斷學(xué)習(xí)、努力工作，我才能從中找到一種滿足感，也只有這樣才能實現(xiàn)我的人生價值。即便偶爾我也會抱怨一句：“學(xué)習(xí)好累呀，工作好忙��！”下一刻，我還是會精神奕奕的投入到工作與學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)，快哉。
