畢業(yè)了，學(xué)習(xí)的新開始

    高爾基說：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。”曾經(jīng)的我們認(rèn)為畢業(yè)遙遙無期，無比的渴望去看看外面的世界。而如今樹上的蟬兒不在煩人的鳴叫，我們不用望著窗外發(fā)呆，也不用在炎熱的教室里拼命的復(fù)習(xí)。那些事情似乎一直的停留在我們的腦海里，無法忘懷，但那卻永遠(yuǎn)的離我們而去了。我們畢業(yè)了！
      
    在這個快節(jié)奏的世界里，一切都那么緊湊，似乎停不下。但是忙于事業(yè)和職場瑣事的我們是不是應(yīng)該停下來，靜下心來去繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。畢竟畢業(yè)只是結(jié)束了我們的學(xué)生身份，并不是結(jié)束我們的學(xué)習(xí)生涯。信息和知識的快速更新?lián)Q代，已容不得我們把自己的認(rèn)知停留在學(xué)生時代。我們讀大學(xué)學(xué)到的一些知識，它們并不能快速的運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活，但這為我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。既然我們既有了基礎(chǔ)，又有繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。我們不應(yīng)該擠出一些時間去好好學(xué)習(xí)嗎？

    鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書.人想要展翅高飛，那就必須得無時無刻不學(xué)習(xí)。我們身在職場職中，無時無刻都受著被淘汰的壓力，我們憑什么讓自己立于不敗之地，唯有學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)為人處世的方法。樹立起自己的競爭意識，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。能否高質(zhì)量完成工作任務(wù)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施。莊子說“吾生也有涯，而知也無涯”，是說學(xué)無止境。《三字經(jīng)》勸說人們“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”，是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對人成長的重要。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主舒爾茨指出，人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智力的開發(fā)。知識就是力量，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。應(yīng)該以何種態(tài)度對待學(xué)習(xí)呢？那就是要下大氣力地學(xué)，要只爭朝夕地學(xué)，如饑似渴地學(xué)，持之以恒地學(xué)習(xí)。

    莎士比亞說過：人的一生是短的，但如果卑劣地過這短的一生，就太長了. 終日無所事事，覺得你的日子像是煎熬，覺得工作就是日復(fù)一日的勞作。這樣的人一生都會碌碌無為、一事無成，就其主觀而言，一個根本的原因就是他們一輩子都沒有弄明白人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)、去做人、去做事。一個人只有真正懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事，才會支撐起人生的精神支柱，激發(fā)前進(jìn)的動力，才能生活得更充實(shí)、更有意義！