建行鐵銀支行組織學(xué)習(xí)《員工職業(yè)操守》后，細(xì)細(xì)回味，感應(yīng)頗多。它是員工從業(yè)履職的根基規(guī)范和根基行為準(zhǔn)則，積極貫徹《員工職業(yè)操守》，不僅有利于提高全行員工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)員工隊(duì)伍培植，而且對(duì)構(gòu)建提防道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制、培育健康協(xié)調(diào)的企業(yè)文化、樹(shù)立良好的銀行外部形象有著深遠(yuǎn)的意義。
增強(qiáng)員工職業(yè)操守培植，能夠使員工深刻熟悉到自己對(duì)客戶、對(duì)本職工作負(fù)有的職業(yè)責(zé)任，并內(nèi)化為心里的道德信念。明晰自己職業(yè)行為的底線和鴻溝，明確自己可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么和不應(yīng)做什么，預(yù)見(jiàn)自己行為可能帶來(lái)的后果，自覺(jué)約束自己的職業(yè)行為，形成以固守員工職業(yè)操守為榮，違反員工職業(yè)操守為恥的企業(yè)文化，形成預(yù)防道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)銀行事業(yè)持續(xù)健康成長(zhǎng)。
增強(qiáng)員工職業(yè)操守的培植必須搞好四個(gè)聯(lián)系：一是把增強(qiáng)員工職業(yè)操守教育與律例綱紀(jì)教育、合規(guī)文化教育、清廉從業(yè)教育、典型案例教育和職業(yè)道德教育慎密聯(lián)系起來(lái)，積極倡導(dǎo)，從我做起，從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，不斷增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律意識(shí)和自我提防意識(shí)，要從員工“自律”抓起，促使員工當(dāng)真進(jìn)行自查和自我調(diào)整，不斷提高思想深度和職業(yè)素養(yǎng)，要堅(jiān)持從業(yè)履職根基尺度，嚴(yán)格規(guī)范員工職業(yè)行為。二是把員工職業(yè)操守教育與風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控管理聯(lián)系起來(lái)，貫穿到經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)，要站在風(fēng)險(xiǎn)控制的高度去看待員工職業(yè)操守，不單要治標(biāo)，更要治本，從而強(qiáng)化員工職業(yè)道德教育，使員工真正樹(shù)立起正確的價(jià)值取向，提防和化解各類風(fēng)險(xiǎn)。三是把員工職業(yè)操守教育同培育員工，對(duì)我行的忠誠(chéng)度聯(lián)系起來(lái)，貫穿到員工職業(yè)生涯的全過(guò)程，要從員工的歸屬感著眼，使員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四是要把員工職業(yè)操守教育同典型人物的楷模事跡聯(lián)系起來(lái)，使員工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)典型人物人格魅力，領(lǐng)悟“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”人生真諦，弘揚(yáng)“干一行、愛(ài)一行、專一行”的高貴品質(zhì)，把“奉獻(xiàn)在崗位”作為崇高的工作準(zhǔn)則。
言行一致，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)做具有良好員工職業(yè)操守的積極實(shí)踐者�！秵T工職業(yè)操守》是員工從業(yè)履職的根基規(guī)范，是員工職業(yè)行為的最低尺度和底線，也就是所有的員工都必須做到、也是能夠做到的，使員工在具體實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)員工樹(shù)立良好的職業(yè)操守培植，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和銀行的形象。全行員工都應(yīng)自覺(jué)遵守《員工職業(yè)操守》，為銀行更好成長(zhǎng)做出最大的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做一名合格的銀行員工。
