小時候，有一個故事給我很深的印象，直到現(xiàn)在仍清楚記得。說的是一個小男孩在公園里和小伙伴一起玩游戲，他被安排了一個哨兵的角色，就是站在一個角落里站崗。游戲結(jié)束了，小伙伴們都回家了，可是他們把這個小哨兵給忘記了，只有這一個小男孩一直站這那里，天漸漸黑了，小男孩害怕的哭了起來，一位路過的軍人發(fā)現(xiàn)了小男孩，便問他為什么還不回家。小男孩哭泣著回答：因為沒有人通知他站崗結(jié)束了。軍人告訴小男孩，任務(wù)已經(jīng)完成，現(xiàn)在命令小男孩和他換崗，馬上回家。小男孩鄭重地與軍人完成交接儀式，這才蹦蹦跳跳的回家去。
這個故事給了我很大的影響，盡管當(dāng)時的我還不懂得“責(zé)任”的意義，卻讓我明白了做事情有始有終，要堅守自己的工作崗位這些淺顯的道理。步入社會，參加工作，才漸漸體會到“責(zé)任”兩字的份量，才漸漸明白“責(zé)任”兩字的艱辛。在我看來，在工作中責(zé)任就是敬業(yè)，責(zé)任就是履崗，責(zé)任就是盡職。當(dāng)支行給你分配工作，分配任務(wù)指標(biāo)時，你都不要輕視自己的工作，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來，這種責(zé)任會激發(fā)我們的潛力、塑造自我。總是推三阻四，老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開脫，對這也不滿意，那也不滿意的人，往往是職場的被動者。工作只有盡職盡責(zé)才能完美展現(xiàn)。盡職盡責(zé)對待工作就是責(zé)任的最好體現(xiàn)，每個人的崗位不同，但要把工作做好、做細(xì)卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的責(zé)任感。有了責(zé)任方能盡責(zé)，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么，怎么去做到做到心中有數(shù)，有了責(zé)任方能盡職，一心撲在工作上，有沒有人監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)看不看都一樣；有了責(zé)任方能進(jìn)取，不墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、奮力拼搏。
對于如何盡職盡責(zé)，我覺得要做到以下幾點：
一、有知責(zé)之心。清楚自己的責(zé)任，才能更好的承擔(dān)責(zé)任。有時候捫心自問，我能夠明確的完出自己的崗位職責(zé)嗎？恐怕很難，建行的每一個工作崗位，工作量都很大，我們很大一部分小伙伴每天都是在機(jī)械式的完成著事務(wù)性的工作，很難把自己的工作進(jìn)行一個合理的規(guī)劃和安排，把自己的工作職責(zé)進(jìn)行清楚的定位。知責(zé)就是要求我們端正態(tài)度，保持良好的心態(tài)，將工作做為自己的一種興趣，熟悉工作內(nèi)容，了解工作職責(zé)，把小事做好，增強自己的判斷力和思考力，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、有盡責(zé)之能。履行一定的責(zé)任，離不開相應(yīng)的能力和本領(lǐng)，只有不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)的掌握新知識與新業(yè)務(wù)，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷更新自己的業(yè)務(wù)技能以適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的腳步，真正做一個“想做、能做、會做”的建行人。建行有無數(shù)優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷，無不是在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，一步一個腳印成長起來。
三、有擔(dān)責(zé)之勇。我們必須停止把問題推給別人，應(yīng)該自己著手行動，主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任，全力以赴，滿腔熱情地做事。勇于負(fù)責(zé)表面上是為工作負(fù)責(zé)，為領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實際上是對自己負(fù)責(zé)。在工作中我們可能因某項工作做的不好而受到批評，我覺得首先要做的不是找借口，而是問問自己，是否為這個任務(wù)付出了很多，是不是一直以高度的責(zé)任感來對待這個任務(wù)呢？人難免有疏忽，沒有誰能做得盡善盡美，這是可以理解的。勇于承擔(dān)責(zé)任，吸取教訓(xùn)，才能夠增長見識，問題不可怕，可怕的是沒有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
