馬培隨想

    作為新入行員工，我有幸參加了馬坡嶺培訓(xùn)。在這些日子里，或戶外拓展，或室內(nèi)授課，或勞力，或勞智，各種各樣的授課形式與內(nèi)容，讓人耳目一新。同時(shí)在這或悲傷或歡樂的學(xué)習(xí)生活中，我收獲到了一些前所未有的感覺體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)思考一些問題，形成一些感想。

    如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作是我思考最多的。來的第一天就是在國(guó)家森林公園黑麋峰進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練。先后進(jìn)行了極速傳真、神筆馬良和飛躍畢業(yè)墻的游戲。一天下來，雖然很累，但是很值得。其中神筆馬良的游戲讓我感受深刻。游戲的主要任務(wù)是要求團(tuán)體一起用大筆寫字。主要道具是一支大筆，且筆身被綁了十根一米長(zhǎng)的繩子。具體規(guī)則是組成員需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過繩子的末端牽制大筆并寫出五言兩句的詩(shī)句。在寫字的過程中，我所在組出現(xiàn)了兩個(gè)很明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。一個(gè)是，寫某個(gè)具體的字時(shí)，不知道先寫哪一筆。其實(shí)漢字都是有筆畫順序的。如果大家都按筆畫順序?qū)懙脑�，就不存在這個(gè)問題了。關(guān)鍵是組成員并不是同一個(gè)人，具有同樣的想法。有些人遵守書法規(guī)則，有些人則急功近利，先寫簡(jiǎn)單的，以致于在爭(zhēng)論中浪費(fèi)了很多時(shí)間。另一個(gè)是，由誰來寫具體的哪一筆，并沒有統(tǒng)一的指揮。每個(gè)人都喜歡發(fā)號(hào)施令，每個(gè)人都想表現(xiàn)自己，最終有好幾次筆都動(dòng)不起來。結(jié)果是由于時(shí)間倉(cāng)促，字跡很潦草，理所當(dāng)然地沒有拿到好成績(jī)。但是有些組寫的字就比較整齊美觀，說明這項(xiàng)任務(wù)其實(shí)是可以做得更好的。通過這件事，深刻明白團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作的重要性。首先，一個(gè)群體必須有一個(gè)給力的領(lǐng)導(dǎo),不是每個(gè)人都適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)必須具有果斷力。在群體都想出來指揮時(shí)，力排眾議宣布大家聽他的。其次，團(tuán)隊(duì)的其他人必須聽指揮。最后，組成員之間要積極配合。事后回顧，我所在組在寫豎的時(shí)候?qū)懙锰貏e好，就是因?yàn)榇蠹曳e極配合了那位同學(xué)，在他動(dòng)筆的時(shí)候，由他一個(gè)人發(fā)力，其他人都是順著他寫的方向給輕力以支撐筆不倒而已。

    最后感謝各位老師的精彩授課，讓我從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，換角度思考。人生路漫長(zhǎng)而崎嶇，可能會(huì)遇到各種各樣的攔路虎。培訓(xùn)中的點(diǎn)滴感受和思考都將會(huì)凝聚成我的人生智慧，幫助我打倒攔路虎，指引我走向希望的未來。