2014年10月下旬，我有幸參加了在常州培訓(xùn)中心舉辦的陜西省分行對(duì)公業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)師一周的精彩講授，不僅豐富了每一位學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備，也使我明白了要成為一名優(yōu)秀的對(duì)公客戶經(jīng)理，還有很多的知識(shí)要學(xué)、很長(zhǎng)的道路要走。
在供應(yīng)鏈融資產(chǎn)品與營(yíng)銷(xiāo)推介課程中，陸老師介紹了供應(yīng)鏈融資系列產(chǎn)品及與貿(mào)易融資的區(qū)別，闡述了供應(yīng)鏈模式下核心企業(yè)識(shí)別和小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的分析方法，分析供應(yīng)鏈產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)要點(diǎn)，分享了供應(yīng)鏈融資產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)技巧，最終讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：面對(duì)國(guó)內(nèi)貿(mào)易巨大的市場(chǎng)，供應(yīng)鏈融資是任何一家銀行所不能放棄的，也是未來(lái)銀行信貸業(yè)務(wù)的主要?jiǎng)?chuàng)新方向。
創(chuàng)新思維訓(xùn)練“六頂帽的思考”讓人耳目一新。分別是代表客觀的事實(shí)和數(shù)字的白帽思維；代表情緒上的感覺(jué)、直覺(jué)和預(yù)感的紅帽思維；對(duì)事物的負(fù)面因素進(jìn)行邏輯判斷和評(píng)估的黑帽思維；包含著希望與正面思想，積極尋找事物的閃光點(diǎn)的黃帽思維；代表創(chuàng)造力，產(chǎn)生新的想法和新的看待事物的方式的青帽思維；代表思維過(guò)程的控制與組織、可以控制其他思維的藍(lán)帽思維。通過(guò)學(xué)員之間的互動(dòng)，利用各色帽子在不同情境中的使用，解決我們實(shí)際工作中遇到的難題。
財(cái)務(wù)分析是此次培訓(xùn)課程的重點(diǎn)。宋老師從財(cái)務(wù)報(bào)表的邏輯性、勾稽關(guān)系等角度入手，逐步分析并最后強(qiáng)調(diào)：財(cái)務(wù)報(bào)表分析是目的不是結(jié)果，必須結(jié)合非財(cái)務(wù)因素分析與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，只有在全面掌握企業(yè)基本面和經(jīng)營(yíng)狀況、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查印證財(cái)務(wù)信息的真實(shí)可靠的基礎(chǔ)上，才能看清簡(jiǎn)單數(shù)字背后的真實(shí)含義、才能作為決策的重要依據(jù)。
最后，不得不提本次培訓(xùn)中舉辦的知識(shí)競(jìng)賽，比賽采用“一站到底”的模式，分組對(duì)壘。題型主要以建行對(duì)公對(duì)私業(yè)務(wù)為主，涵蓋了時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、常識(shí)等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一下午的角逐，45名學(xué)員們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，又增進(jìn)了友誼，收獲不菲。此外，在授信方案審查與決策、公司業(yè)務(wù)的法律問(wèn)題與對(duì)策、融資方案分析等課程中，老師們的精彩講演也給我們留下了深刻印象。
一周的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得又短暫，轉(zhuǎn)眼逝去，讓人難忘。學(xué)習(xí)需要的是持之以恒，單純的依靠組織培訓(xùn)是不夠的，更重要的是自己形成一個(gè)學(xué)習(xí)意識(shí)，理解不斷學(xué)習(xí)的重要性。唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能勝任本職工作。在今后的工作中，要用學(xué)到的知識(shí)武裝自己，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，在不斷的學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。
