情景一
女兒英語班公開課，我請(qǐng)了半小時(shí)假，風(fēng)塵仆仆的趕到學(xué)校時(shí)，公開課已經(jīng)開始了，剛坐下，正趕上老師對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比出她心中最認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長，第一個(gè)就是我----顏嘉宜的家長，原因是每節(jié)課后孩子給老師發(fā)微信語音時(shí)，都能聽到我在旁邊一字一詞的糾正女兒的發(fā)音。
情景二
女兒學(xué)校家長會(huì)上，老師對(duì)家庭教育做得好的小朋友進(jìn)行了點(diǎn)名，特別表揚(yáng)顏嘉宜的媽媽，因?yàn)槲颐堪雮�(gè)月都會(huì)和老師進(jìn)行一次電話溝通。
可是就是這樣，我女兒只是一個(gè)各方面一般的小孩。一般的文化成績，一般的表現(xiàn)，一般的畫畫水平，一般的舞蹈水平，一般的主持風(fēng)格……很多次，我默默的難過，我寧可每次被老師表揚(yáng)的都不是我，而是我的女兒。
前一段時(shí)間，偶然我閱讀了一篇文章《牽著蝸牛散步》，被標(biāo)題所吸引，我草草的看了一遍，又仔仔細(xì)細(xì)一字一句的看了一遍，然后我又把它打印出來，再認(rèn)認(rèn)真真的閱讀了好幾遍，心里涌起了無數(shù)的感想。
上帝給我一個(gè)任務(wù)，
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走的太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，
為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它，我唬它，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……
真奇怪，為什么上帝教我牽一只蝸牛去散步？
上帝�。槭裁�？
天上一片安靜。
唉！也許上帝抓蝸牛去了！
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么?
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到了花香，原來這邊還有個(gè)花園，
我感到了微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著！我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴。
我看到了漫天的星斗多亮麗！
咦！我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我想起來了，莫非我錯(cuò)了?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
我開始回想女兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從呀呀學(xué)語到朗誦四級(jí)，從蹣跚學(xué)步到舞蹈三級(jí)，從幼兒園到小學(xué)，領(lǐng)回一張張紅紅的喜報(bào)、獎(jiǎng)狀，每一點(diǎn)小進(jìn)步，每一個(gè)小感動(dòng)，只是我沒有去尋找，但是一直都存在。
我總是急功近利的要求女兒，每周要參加英語班、奧數(shù)班、作文班、舞蹈班，每天女兒要班干部值日組織小朋友搞衛(wèi)生，還要完成老師的作業(yè)，完成課外班的作業(yè)……細(xì)數(shù)下來，每周只有周六的早上是屬于她自己的自由時(shí)間�？墒蔷褪沁@半天時(shí)間，她卻愿意和我一起到單位加班，默默的在客戶經(jīng)理室寫作業(yè)。她說，媽媽，我想和你呆在一起。
我總是吹毛求疵的要求女兒，單元小考要98以上，如果沒有，我能感覺到自己在心里深深的嘆的那一口氣，卻忘記了她還只是一個(gè)孩子。記得那次她考得很差很差，只有80分，把試卷拿回來后都不敢回家，在樓道的臺(tái)階上坐了半個(gè)小時(shí)，奶奶找到時(shí)，那張哭花的小臉讓我們心里充滿了憐惜和懊惱。
我總是求全責(zé)備的要求女兒，希望她學(xué)什么會(huì)什么，把所有的教育問題丟給老師，如果課上沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)，我會(huì)耐不住性子去責(zé)怪她上課不專心，自己教了還不會(huì)的，就忍不住火冒三丈的把她罵一頓�？墒欠催^來想想，自己上班了，還有多少地方又不是一而再，再而三的請(qǐng)教前輩們呢?
靜下心來回憶過去，似乎一下就撥開了眼前的困擾，所謂的“一般”其實(shí)只是我的誤解，我用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子本身就是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都有每個(gè)人的成長軌跡，每個(gè)人都有每個(gè)人的天資天賦，我責(zé)備也好，打罵也罷，她還是她。像一只努力前行的小蝸牛，我的責(zé)罵只是讓她難過的低下了頭，錯(cuò)過了去欣賞沿途的美景；我的責(zé)罵只是讓她傷心的啜泣，錯(cuò)過了去回味一路的歡聲笑語。我們都是第一次為人父母，沒有人會(huì)教我們?cè)趺慈ギ?dāng)好父母，也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)怎么樣才是好父母。
“養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心”，控制自己的情緒是對(duì)孩子最偉大的教育！這句話，送給我自己！
