此次參加省行舉辦的青年員工素質(zhì)提升班時(shí)，培訓(xùn)老師張一丹說了一句話：學(xué)習(xí)的東西沒有用是因?yàn)槟銢]有用所以沒有用！這話聽著拗口，可多說幾次，道理便很明白�；仡櫞舜螌W(xué)習(xí)，我們一共接觸到兩個(gè)方面，一是職業(yè)規(guī)劃；二是結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)。
在職業(yè)規(guī)劃這一塊兒，其實(shí)在走出大學(xué)校園的那一刻，我們心里都會(huì)有一張初級(jí)職業(yè)目標(biāo)表，只是不完整、沒規(guī)劃。所以在行動(dòng)上我們也經(jīng)常表現(xiàn)出拖沓、空泛無實(shí)際的行為。此次在這堂課上，我開始認(rèn)識(shí)到一個(gè)比較系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃方法。首先你必須認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)短處，這也被稱作職業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表；再來就是尋找工作中的甜蜜區(qū)，甜蜜區(qū)即是在做到與愛做的及要做的疊合處，并在日常工作中慢慢擴(kuò)大甜蜜區(qū)，并在這基礎(chǔ)上制定短期工作及生活目標(biāo)，這在我們這個(gè)年齡階段被稱為“我的黃金十年”，把握好截止35歲之前的這黃金十年，我們?cè)诼殬I(yè)前途上才可以走的更遠(yuǎn)。
在《結(jié)構(gòu)化思維及表達(dá)》這堂課上，我們開始重新認(rèn)識(shí)邏輯與表達(dá)，這次課堂上一共接觸到兩個(gè)理論：一是金字塔理論；二是樁子三部曲。金字塔理論便是我們常用的表達(dá)方式，而樁子三部曲是針對(duì)工作匯報(bào)及各正式場(chǎng)合發(fā)言的表達(dá)理論方式。通過此次學(xué)習(xí)開始在平時(shí)說話表達(dá)上注意結(jié)構(gòu)構(gòu)成及表達(dá)的邏輯性，開始注意“表達(dá)之于受眾與場(chǎng)合”，不同的聽眾，不同的場(chǎng)合，所表達(dá)的方式及內(nèi)容都開始注意區(qū)分，而這種方式對(duì)于聽眾來說開始知道我表訴的重點(diǎn)，對(duì)于我自己來說受益更大，至少在我平日主持晨會(huì)上我能表現(xiàn)比以往優(yōu)秀。
回顧學(xué)習(xí)，獲益多多，開始關(guān)注自己的職業(yè)未來，完善自己職業(yè)規(guī)劃，改變自己思維表達(dá)。學(xué)習(xí)是福利，只要學(xué)習(xí)了便會(huì)有收獲，最后還是那句話“學(xué)習(xí)的東西沒有用是因?yàn)槟銢]有用所以沒有用”，所以學(xué)以致用才不辜負(fù)學(xué)習(xí)！
