在孩子還不能獨立閱讀的時候，每晚聽媽媽講故事，成了寶寶最期待的事。因為媽媽會用不同的語調、惟妙惟肖的表情演繹故事里的各種角色，受此影響，寶寶從幼兒園開始就十分喜歡閱讀。
寶寶上小學后，每當我們下班回家，就看見她捧著本書，或坐在沙發(fā)上，或待在書房里，或緊鎖眉頭，或開懷大笑。在此期間，寶寶除了學習和體育鍛煉，大部分時間就沉浸在書籍的海洋里，我們一家子都十分支持她。
我始終認為家里需要有種類豐富的書籍，這樣就更能滿足孩子對書的喜愛。沒有人知道孩子是否突然會對以前從不感冒的書籍產生濃厚的興趣。
舉例而言，《寫給兒童的中國歷史》這套書是為了讓寶寶早點了解歷史，在她一年級剛開學的時候，我就開始有意識地讓她學習這本書的內容，盡管寶寶并不排斥，但也并沒有流露出太多的興趣。從第1冊到第13冊，寶寶也從一年級到了二年級，這套書忽然成了她的最愛，只要有閱讀的時間，這套書成了寶寶的首選。當我倆一起親子閱讀時，寶寶也會就書中的內容，提出千奇百怪的問題與我交流，比如為什么殺人犯法，但是在戰(zhàn)場上殺那么多人卻不犯法？比如虎門銷煙把鴉片都燒了，從哪兒又運來那么多鴉片……
從一年級到二年級，在不同的時間段里，孩子分別對《幻想數(shù)學大戰(zhàn)》、《父與子》、《法布爾的昆蟲記》、《西游記》、《三國志》、《三國演義》、《最美兒童詩》、《寫給兒童的中國歷史》、《神奇校車》產生了很大的迷戀。迷戀的程度可謂手不釋卷，達到了一本書、一個章節(jié)要看七八遍的程度。讀到感人的情節(jié)，寶寶經(jīng)常會哽咽；讀到有趣的情節(jié)，常常會露出會心的微笑。當《幻想數(shù)學大戰(zhàn)》這套書因為版權問題無法在中國銷售時，寶寶甚至還給《幻想數(shù)學大戰(zhàn)》的韓國作家寫了一封信，告訴作者這本書是自己看過最好的書，希望他能繼續(xù)寫下去。
