歡迎您來到建行長(zhǎng)沙湘江北路支行勞動(dòng)者港灣，本月我將為您翻開《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，見證一個(gè)從垃圾堆里爬出來的大山女孩，如何戴上學(xué)歷的高帽、逃出大山，熠熠生輝。
“你當(dāng)像鳥飛往你的山——Flee as a bird to your mountain”這就話可以理解為”逃離“，也可以理解為”尋找新的信仰。你來自何方不容忘記，但你要飛得多高？要飛往哪一座山？無論你是飛往哪里還是飛回去，你都有選擇的余地，而其他人只能停留在山谷原地。這就是教育的意義。
在美國的山區(qū)生活著一個(gè)離奇的家庭，孩子們?cè)诩抑谐錾�，沒有出生證明，父母甚至不記得孩子的年齡。他們不相信醫(yī)院，生病了就自己在家治療。他們不相信學(xué)校，在干不完的勞動(dòng)中成長(zhǎng)。塔拉便出生在這樣的家庭，她的童年沒有書本、沒有玩具，只有廢銅爛鐵、槍支彈藥，她活在這個(gè)世界的某個(gè)角落，卻仿佛與這個(gè)世界毫無瓜葛。
直到她的某一個(gè)哥哥通過自學(xué)離開了這座山，她的獨(dú)立思想開始覺醒，教育開始在她心中萌芽。十七歲那年她通過自學(xué)考上了楊伯翰大學(xué)，這凸顯了她與外在世界的格格不入，她不明白如廁要洗手，甚至不認(rèn)識(shí)“大屠殺”這個(gè)詞。她被分裂成兩個(gè)人，一個(gè)被從小成長(zhǎng)的家庭死死捆住，卻不舍掙脫；另一個(gè)想擺脫束縛，飛向更廣闊的世界。知識(shí)帶她飛往更遠(yuǎn)的世界，但哥哥的家暴、爸爸的偏執(zhí)又一次次把她拖回原地。兩種思想在進(jìn)行著激烈的拉鋸戰(zhàn)。
“過去是一個(gè)幽靈，虛無縹緲，沒什么影響，只有未來才有分量”，幸而在塔拉成長(zhǎng)的過程中，一些老師或是同學(xué)伸出了援助之手。塔拉開始相信“先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰”，在劍橋大學(xué)她開始勇敢地用自己的眼光而不是家庭給予她的有色鏡框來審視這個(gè)世界，最終她重塑了自我。
書的最后一章命名為“教育”，直到此時(shí)塔拉才完全脫離那個(gè)把她拉入低谷而無法自知的原生家庭，只有完全的放手，毫無顧忌地飛翔，才能看到更廣闊的世界。“你可以愛一個(gè)人，但仍然選擇和他說再見；你可以每天想念一個(gè)人，但仍然慶幸他已不在你的生命里”。塔拉在采訪中如此總結(jié)。
這是一個(gè)關(guān)于教育與原生家庭的故事。我們無法決定自己的出生，甚至我們從一出生就被貼上了標(biāo)簽，那些標(biāo)簽是我們的家庭在潛移默化中帶給我們的影響。但好的是教育能帶我們走向更廣闊的世界，教育是每個(gè)人解救自我的鑰匙。它使我們的視野更加開闊，看世界的角度更加豐富。從前我們只能看見六面體的正面，如今我們能看到它是一個(gè)完整的六面體。教育意味著獲得不同的視角、理解不同的人，教育使我們成長(zhǎng)為溫柔而堅(jiān)定的人。
希望《你當(dāng)像鳥飛往你的山》能陪您度過漫長(zhǎng)的歲月，也希望您能在書本中找尋自己的大山。歲月漫長(zhǎng)，湘江北路勞動(dòng)者港灣將一直與您相伴。最后，送您一段作者的話：
“接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該使你思想的拓展，同理心的深化、視野的開拓。它不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽，少說。他們應(yīng)該對(duì)差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法”——塔拉·韋斯特弗。
