為增強(qiáng)金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力，適應(yīng)該行信貸業(yè)務(wù)發(fā)展新形勢的需求，工行大同分行大力信貸人員業(yè)務(wù)能力提升活動，以“鞏固、調(diào)整、充實(shí)、提高、合規(guī)”的方針，著力打造了一支招之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀信貸隊伍，“多方聯(lián)彈”奏響信貸一流隊伍建設(shè)“協(xié)奏曲” ，有效促進(jìn)了業(yè)務(wù)的健康可持續(xù)發(fā)展。
鞏固，就是保持現(xiàn)有信貸隊伍的基本穩(wěn)定。在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境下，金融回歸本源、服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，積極支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)一支優(yōu)秀的信貸隊伍已成了當(dāng)務(wù)之急，該行整合信貸人力資源，穩(wěn)定了現(xiàn)有從事信貸業(yè)務(wù)的員工。集中優(yōu)良資源對部分支行的公司信貸業(yè)務(wù)進(jìn)行集中管理等，從而形成以點(diǎn)代面，引導(dǎo)全轄實(shí)現(xiàn)信貸能力提升、業(yè)務(wù)大發(fā)展的格局。
調(diào)整，就是在全轄范圍遴選一批信貸業(yè)務(wù)帶頭人。遴選年輕的信貸業(yè)務(wù)帶頭人（即分管行長），補(bǔ)充調(diào)整到各基層行，分管行長主動帶領(lǐng)信貸人員學(xué)習(xí)相關(guān)信貸業(yè)務(wù)知識，熟悉掌握信貸產(chǎn)品，在具體的業(yè)務(wù)操作中分管行長既是指揮員更是一名身先士卒的戰(zhàn)斗員，這樣更加提高了信貸隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
充實(shí)，就是選擇有學(xué)歷、綜合能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)經(jīng)驗豐富、品行好、能吃苦、顧大局的能人，向信貸隊伍增兵。該行鼓勵一批優(yōu)秀員工充實(shí)到公司金融業(yè)務(wù)部等信貸專業(yè)部門。同時要求支行配備好建設(shè)好一支適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展需求的信貸隊伍，以和諧促業(yè)務(wù)發(fā)展的理念，依據(jù)人員各自的特長和意愿，安排到最合適的信貸崗位，做到人盡其才，才盡其用，心情舒暢，和諧愉悅工作，提升了信貸隊伍建設(shè)的進(jìn)度。
提高，就是強(qiáng)化信貸隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力的提升。一是每月利用一天時間舉辦一次培訓(xùn)班，邀請省分行公司部和授信審批部專業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場授課，對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎勵；鼓勵、督促全轄信貸專業(yè)人員積極參加信貸資質(zhì)考試，同時邀請省分行內(nèi)訓(xùn)師對考試人員進(jìn)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高應(yīng)考通過率；二是開展傳幫帶活動。針對信貸業(yè)務(wù)日常工作中，遇到的各類問題，邀請轄區(qū)內(nèi)經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員擔(dān)任導(dǎo)師，通過騰訊會議、學(xué)習(xí)沙龍等，在短時間解決迫切問題；創(chuàng)新日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式，以“幫、扶、帶”方式促進(jìn)信貸人員操作技能的提高。該行公司、信貸管理、個貸中心一起深入基層行協(xié)助支行客戶經(jīng)理開展貸前調(diào)查、收集整理貸款資料、發(fā)起上報貸款流程，在實(shí)踐中細(xì)心指導(dǎo)，力促快速提高；在系統(tǒng)升級流程更新之時，培訓(xùn)不是籠統(tǒng)的照本宣科，而是注重實(shí)效的分批上機(jī)的具體操作解疑答惑；同時相關(guān)專業(yè)部門定期送教下基層，幫助支行了解新的信貸政策新的信貸業(yè)務(wù)品種，實(shí)地了解信貸工作實(shí)踐中遇到的問題，通過幫助分析發(fā)生問題的原因，增強(qiáng)了基層行信貸人員解決問題的能力。
合規(guī)，以風(fēng)險為導(dǎo)向把握信貸業(yè)務(wù)發(fā)展的合規(guī)性原則。強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營教育，重塑正確的發(fā)展觀、業(yè)績觀和風(fēng)險觀，在信貸經(jīng)營中更加突出合規(guī)理念，確保業(yè)務(wù)發(fā)展與經(jīng)營能力相適應(yīng)。健全合規(guī)教育工作機(jī)制，做好信貸新入職、新轉(zhuǎn)崗、新任職等“三新人員”合規(guī)教育和關(guān)鍵崗位員工的持續(xù)性合規(guī)教育。從已發(fā)生的風(fēng)險案例中教育信貸從業(yè)人員汲取教訓(xùn)，引以為鑒，不能重蹈覆轍。
